規格：280×220×270
材料:亞克力、木材、金屬、控制電路220V通電后，按下開關，“蛋”會“跳舞”。線圈骨架采用Φ110的緣管制作而成。
規格：280×220×270
材料:亞克力、木材、金屬、控制電路220V通電后，按下開關，“蛋”會“跳舞”。線圈骨架采用Φ110的緣管制作而成。
規格：280×220×270
材料:亞克力、木材、金屬、控制電路
配件清單：
1，五線光源只（采用3V干電池供電，粘有磁鐵可以吸附在鐵板上，5個開關控制線條）
2，雙凸透鏡只（帶磁鐵）
3，雙凹透鏡只（帶磁鐵）
4，梯形透鏡只（帶磁鐵）
5，半圓透鏡只（帶磁鐵）
6，長方體透鏡只（帶磁鐵）
7，三角形透鏡只（帶磁鐵）
8，支架2只（黑色）
9，支架螺絲4只
10，干電池2節（5號，1.5V）
11，說明書
12，合格證
配件清單：
1，五線光源只（采用3V干電池供電，粘有磁鐵可以吸附在鐵板上，5個開關控制線條）
2，雙凸透鏡只（帶磁鐵）
3，雙凹透鏡只（帶磁鐵）
4，梯形透鏡只（帶磁鐵）
5，半圓透鏡只（帶磁鐵）
6，長方體透鏡只（帶磁鐵）
7，三角形透鏡只（帶磁鐵）
8，支架2只（黑色）
9，支架螺絲4只
10，干電池2節（5號，1.5V）
11，說明書
12，合格證
作方便，演示效果好等特點，電源采用兩節5號干電池即可，由于按鈕采用微動開關，并在接通及斷開的同時可發出聲音，學生可通過聲音知道電路接通及斷開的瞬間，演示自
感現象通電實驗、斷電實驗可取的很好的演示效果
其中R為發光管DI的限流電阻，RI用來抵消電感內阻對實驗的影響，W用來吸收斷電時產生的高壓來保護發光管
1、演示通電實驗
按圖1組裝好演示板同時斷開K，然后在按下開關S既可觀察到DI發光管馬上亮起來，和電感串聯的發光管D2慢慢的亮起來。
2、演示自感現象的應用日光燈原理
演示日光燈的工作原理有燈管、鎮流器、啟動器、按鈕開關及燈泡組成,其中啟動器和按鈕開關并聯，kH通過燈泡、kL通過鎮流器相互并聯，可演示驗證鎮流器形成瞬時高電
壓，驗證鎮流器的限流作用及啟動器的作用
實驗步驟
1、驗證日光燈的工作原理
閉合電源開關K和KL把電源通過鎮流器把電壓加在啟動器的兩極之間，使氖氣導電而發出輝光,輝光產生的熱量使U型動觸片膨脹伸長，跟靜觸片接觸而把電路接通。于是鎮流
器的線圈和燈管的燈絲中就有電流通過。電路接通后，啟動器中的氖氣停止導電，U型動觸片冷卻收縮，兩個觸片分離，電路自動斷開在電路突然中斷的瞬間,由于鎮流器中的
電流急劇減小,會產生很高的自感電動勢,方向與原來電壓的方燈管正常發光向相同,這個自感電動勢與電源電壓加在起,形成個瞬時高電壓,加在燈管兩端,使燈管中的氣體開
始導電,于是日光燈管成為電流的通路開始發光，在日光燈正常發光時,鎮流器就起著降壓限流的作用,保證日光燈的正常工作。
2、驗證鎮流器形成個瞬時高電壓的作用
閉合電源開關K及kH把電源通過燈泡把電壓加在啟動器的兩極之間這時啟動器工作燈泡閃爍，因燈泡不能形成瞬時高電壓燈管不能成為電流的通路不能發光。同時閉合電源開
關K、kH、KL可以觀察到在日光燈管發光的同時燈泡也在閃亮
3、驗證鎮流器的限流作用
閉合電源開關K和kL，使日光燈啟動待燈管正常發光時再閉合kH這時燈管的亮度增加同時燈泡H也被點亮，然后斷開kL用燈泡來作降壓限流，日光燈也能正常發光,這就表明在
日光燈正常發光時,鎮流器只起著降壓限流的作用(如果斷開kL用燈泡來作降壓限流時日光燈不能正常發光可能是氣溫低所致可通過延長燈管的正常發光時間來解決)
4驗證啟動器的作用
將啟動器取下,按下按鈕開關s大約1-3秒左右釋放，日光燈仍能被點亮,這就說明在日光燈啟動時啟動器就相當個自動開關
2、演示斷電實驗
1：按圖2組裝好演示板同時閉合K，然后在按下開關S既可觀察到發光管D4馬上亮起來，然后斷開S當斷開S的瞬間發光管D3迅速的閃亮下后慢慢的熄滅
2：按圖2組裝好演示板同時閉合K，按動S別松開，然后斷開K在斷開K的瞬間發光管D2閃亮下然后才正常發光。我們還可以利用發光管單向導電的特性來判斷自感電流的方
向。
型號：DL08-33621
、概述：
氣體被壓縮時，外界對氣體做功，氣體的內能增加，溫度升高，2253空氣壓縮儀，就是演示上述現象的。但是被壓縮的氣體，當它膨脹對外做功時，它的內能減少，溫度降低，本演示器就是演示后者的現象的，這是教育部《中學理科教學儀器配備目錄調整意見》中新增的內容。
二、使用方法：
1、拿開橡皮塞，滴入幾點酒精，再塞緊橡皮塞。
2、用打氣筒對圓筒打氣，達到定程度，橡皮塞突然被筒內的壓縮空氣彈出，同時發出啪的聲音。
3、仔細觀察圓筒，發現筒內產生“白霧”，這就是筒內空氣突然冷卻使酒精蒸氣凝結成霧狀。
三、注意事項：
1、演示時，應將橡皮塞朝上，以免萬橡皮塞飛出拉斷保護繩子而傷人。
2、橡皮塞松緊程度，好事先實踐下，如過松，達不到演示效果，如過緊塞子離開時所產生的聲音太響，可能會影響課堂秩序。
3、演示前好檢查下，圓筒有無裂痕，以保實驗的安全。
型號：DL08-32441
| 類型 | 物理教學儀器 | 材質 | 電子元件 | 測量范圍 | 無 |
| 適用范圍 | 無 |
型號：DL08-32441
| 類型 | 物理教學儀器 | 材質 | 電子元件 | 測量范圍 | 無 |
| 適用范圍 | 無 |
型號：DL08-32441
變壓器原理演示器/教學儀器/高中物理創新儀器型號：DL08-32441
型號：DL08-1861
| 類型 | 物理教學儀器 | 材質 | 鋼 | 測量范圍 | 無 |
| 適用范圍 | 無 |
用途：本儀器能生動地演示潛水艇浮沉原理，幫助深刻理解阿基米德定律的實際應用。
特點：本儀器以空心透明球體作為潛水艇的氣室，能直觀地演示潛水艇排水排氣情況，能使學生掌握浮力（物體排開液體的重量）大于物體重量時，物體上浮；浮力小于物體重量時，物體下沉。
結構：潛水艇浮沉演示器由透明氣室組成，頂端有吸排氣孔，下端有進水、排氣孔。附件有透明塑膠管和吸排氣筒。
用途：本儀器能生動地演示潛水艇浮沉原理，幫助深刻理解阿基米德定律的實際應用。
特點：本儀器以空心透明球體作為潛水艇的氣室，能直觀地演示潛水艇排水排氣情況，能使學生掌握浮力（物體排開液體的重量）大于物體重量時，物體上浮；浮力小于物體重量時，物體下沉。
結構：潛水艇浮沉演示器由透明氣室組成，頂端有吸排氣孔，下端有進水、排氣孔。附件有透明塑膠管和吸排氣筒。
二、結構：白光的色散和合成演示器由兩塊頂角為60°的棱鏡和棱鏡臺、狹縫、光源、三個底座等組成。可單獨實驗也可與
2508型光的干涉、衍射、偏振演示器配套使用。
三、實驗方法：詳情請看說明書。
四、注意事項：演示過程中，將三棱鏡輕拿輕放，以防碰傷。用畢后，有灰塵用軟布輕擦干凈，安放在盒內均有固定的槽
穴。妥善保管，切勿受潮。
2、產品用途：本儀器用于演示不同的固體材料導熱性能的不同。
3、工作原理：實驗時，用酒精燈對導熱塊加熱，再由“等粗等長呈輻射狀的銅鐵鋁導熱桿”的沿桿向外導熱，由粘附在凹坑處的火
柴棒先后顛倒順序來顯示熱的傳導過程和不同材料的導熱性能。
（注：火柴用黃油或者凡士林粘附在導熱桿上，利用黃油或者凡士林受熱溶化的特點）。
1、產品結構：本儀器由底座、支桿、蓄熱塊、導熱桿（呈輻射狀分布銅、鐵、鋁桿）等組成。
2、產品用途：本儀器用于演示不同的固體材料導熱性能的不同。
3、工作原理：實驗時，用酒精燈對導熱塊加熱，再由“等粗等長呈輻射狀的銅鐵鋁導熱桿”的沿桿向外導熱，由粘附在凹坑處的火
柴棒先后顛倒順序來顯示熱的傳導過程和不同材料的導熱性能。
（注：火柴用黃油或者凡士林粘附在導熱桿上，利用黃油或者凡士林受熱溶化的特點）。
本演示器主要由底板、支架和方形線圈組成。底板上帶有接線柱和按鈕開關；由兩金屬桿與橫梁構成“門”字形支架，線圈固定在外方內圓的透明骨架內，通過兩金屬懸桿掛在支架上，并與支架、底板上的開關、接線柱連接成個開放的電路，只要在接線柱間接上電源或電流計，就能方便地進行實驗。
三．使用方法
1.驗證左手法則
在兩接線柱間接入2~6V的直流電源（也可以用電池供電），用蹄形磁鐵（另配）跨置在線圈處，使磁鐵兩磁極與線圈平面平行。當按下按鈕開關時線圈即發生偏轉。如果將電流方向或磁場方向改變，則線圈的偏轉方向也跟著改變。研究實驗中的磁場方向，電流方向和磁場對電流作用力方向間的關系，則可以驗證左手定則。
2.驗證右手定則
在接線柱的兩端接上電流計，按住開關，組成個閉合回路，并使蹄形磁鐵插入線圈里，然后使線圈在磁場里作切割磁感線運動（線圈前后擺動）就可以看到電流計上的指針偏轉，說明了線圈中產生了感生電流。如果改變線圈運動方向或改變磁鐵的磁力線方向，電流計中的指針偏轉方向也會隨之改變。研究實驗中的磁場方向，線圈運動方向和感生電流方向間的關系，就可以驗證右手定則。
四．注意事項
1.在驗證左手定則實驗中，應按下開關就立即斷開，切不可讓線圈長時間通電，也不可以加超過6V的電壓，否則會燒壞線圈。
2.線圈和懸桿為整體結構，切否拆卸，并應保證線圈懸掛在支架上，擺動自如。
3.儀器的支架、線圈及懸桿均系電路的導體部分，不要用手直接去觸摸，要保持清潔，不被腐蝕，也不準將它們用其它導體相連。
4.儀器應存放在干燥、防塵、無腐蝕的環境中，按陳列樣放置，切不可重疊、側放等。